Área do Professor

Unidades Didáticas

Moçambique / Todos os níveis

Situação de uso:
Pedido de informações sobre riquezas do mar.


Expectativas de aprendizagem:
- Pedir / dar informações sobre tipos de marisco e de peixe, tipos de pesca, instrumentos específicos e fases da maré. - Perguntar / negociar preço no mercado. - Compreender receitas de cozinha.

Situação de uso:
Compra de alimentos disponíveis no mercado.


Expectativas de aprendizagem:
- Pedir informações sobre alimentos disponíveis no mercado. - Saber usar os verbos comprar e vender, adjetivos que qualificam os alimentos (verde/maduro, fresco/congelado) e pronomes interrogativos. - Localizar lugares.

Situação de uso:
Localização de locais úteis na cidade.


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar um mapa. - Pedir / dar informações sobre hospital, farmácia, hotel ou restaurante. - Utilizar adequadamente advérbios de modo e verbos de movimento. - Interpretar panfletos com informações turísticas. - Escrever um postal.

Situação de uso:
Conhecimento dos usos tradicionais da Capulana em Moçambique


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar textos. - Fazer convites ao telefone. - Realizar diálogos em estabelecimentos comerciais. - Resumir informações. - Compilar e divulgar informações.

Situação de uso:
Preparação de matapa de amendoim.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer os nomes dos alimentos da receita de matapa. - Utilizar expressões relacionadas com a preparação dos alimentos. - Reconhecer verbos utilizados na preparação de alimentos.

Situação de uso:
Pedido de informações sobre Moçambique e conversa sobre o seu próprio país.


Expectativas de aprendizagem:
- Pedir informações sobre Moçambique. - Dar informações sobre o seu país. - Conhecer línguas faladas em Moçambique. - Usar os verbos ser, estar, falar, localizar-se. - Usar os pronomes interrogativos: como, quanto(s), quantas, qual(ais).

Situação de uso:
Relações sociais no trabalho


Expectativas de aprendizagem:
- Apresentar-se aos novos colegas de trabalho. - Recolher informações pessoais e profissionais sobre os novos colegas de trabalho. - Utilizar adequadamente os verbos ser, estar e trabalhar.

Situação de uso:
Encomenda de refeições presencialmente ou por telefone.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer os nomes dos alimentos. - Utilizar expressões relacionadas com a confecção/preparação dos alimentos. - Flexionar o verbo querer no presente do indicativo. - Utilizar os pronomes/determinantes possessivos.

Situação de uso:
Atendimento no Centro de Saúde.


Expectativas de aprendizagem:
- Ouvir textos orais sobre saúde. - Analisar informações ouvidas. - Usar verbos no presente e pretérito perfeito em frases lacunares. - Discutir com colegas sobre a saúde, atendimento, serviços.

Situação de uso:
Discussão sobre alguns cuidados básicos de higiene.


Expectativas de aprendizagem:
- Descrever o conteúdo de imagens. - Anunciar o tema do cartune. - Relatar factos sobre os cuidados básicos de higiene. - Dar a opinião sobre os cuidados de higiene de uma comunidade. - Comparar diferentes situações de cuidados básicos de higiene.

Situação de uso:
Conversa com os camponeses da machamba comunitária.


Expectativas de aprendizagem:
- Pedir e dar informações sobre a produção agrícola de Moçambique. - Reconhecer vocabulário ligado à área agrícola e produtos da gastronomia moçambicana. - Reescrever texto.

Situação de uso:
Planificação de uma viagem.


Expectativas de aprendizagem:
- Identificar vocabulário relacionado com os temas da viagem e dos transportes. - Identificar vários meios de transporte. - Compreender textos escritos relacionados com o tema da unidade. - Expressar-se oralmente para adquirir um bilhete de avião. - Apresentar oralmente um roteiro de viagem.

Situação de uso:
Reconhecimento e seleção de peças de vestuário para doar às vítimas das cheias.


Expectativas de aprendizagem:
- Usar vocabulário relacionado com as peças de vestuário. - Identificar diferentes peças de vestuário. - Agrupar as peças de vestuário em função do tipo. - Produzir oralmente frases curtas.

Situação de uso:
Interação oral e escrita num mercado.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender enunciados orais e escritos sobre pontos de interesse turísticos. - Interagir num espaço comercial típico. - Elaborar enunciados orais e escritos sobre pontos de interesse turísticos.

Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo